中學(xué)教師為保護(hù)學(xué)生遭社會(huì)青年群毆(圖)

2010-06-08 01:03?出處 

吳成水頭上的傷口尚未完全愈合。

　　●余干二中教師吳成水為保護(hù)學(xué)生遭暴打

　　●學(xué)校和家長(zhǎng)稱其配得上為人師表四個(gè)字

　　“劉師傅，小寒安全到家了嗎？”余干二中教師吳成水關(guān)切地詢問家長(zhǎng)時(shí)，頭部正往下淌血。此前，他班上的學(xué)生劉小寒因與其他班一名學(xué)生“有過節(jié)”，后者叫來一伙當(dāng)?shù)氐摹靶』旎臁保谛ｉT外群毆?jiǎng)⑿『捌渫椤Ｎ＜标P(guān)頭，吳成水挺身而出，擋住行兇者助學(xué)生脫身，他卻被打得頭破血流。

　　昨日，談及20天前的那一幕，劉小寒的父親依然心潮起伏：“他奮不顧身保護(hù)學(xué)生，受傷后首先掛念學(xué)生安危，這是我見過的最好老師！”透過家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、妻子、學(xué)生的只言片語，記者拼湊出的是一個(gè)愛生如子的好老師。

　　事發(fā)：老師擋住“小混混”助學(xué)生脫身

　　昨日，余干縣中醫(yī)院的一間病房?jī)?nèi)，仍處于觀察期的吳成水滿面憔悴。“頭上縫了6針。”吳成水說，事后他一度出現(xiàn)腦震蕩癥狀。在他的病歷上寫著：全身多處軟組織挫傷、全身多處皮膚擦傷。

　　43歲的吳成水是余干二中初二(17)班的班主任兼語文教師。據(jù)他回憶，5月13日中午放學(xué)后，他走出校門約50米，發(fā)現(xiàn)自己班上的劉小寒及其他3名學(xué)生被三四個(gè)校外的小青年圍住。吳成水立即上前，警告對(duì)方不要亂來，幾人隨即悻悻離去。為防萬一，吳成水領(lǐng)著4名學(xué)生往前走，想將他們安全護(hù)送回家。

　　“才走了200來米，突然沖上來10多個(gè)人，都是那種社會(huì)上的‘小混混’。”吳成水說，他將這些人擋住，并叫學(xué)生趕緊跑。此時(shí)，這伙人突然朝吳成水揮起拳頭，吳成水見勢(shì)不妙，立即往前跑，由于當(dāng)時(shí)下雨，他先后滑倒了2次。每次滑倒后，吳成水都被這伙人按在地上拳打腳踢，有人還用磚塊砸他的頭。最后，他跑進(jìn)一個(gè)菜市場(chǎng)內(nèi)才得以脫身。

　　吳成水說，在菜市場(chǎng)里，一個(gè)好心攤主給他遞來紙巾，他才發(fā)現(xiàn)自己已滿頭鮮血。他掏出手機(jī)，先后撥打劉小寒父親和另一名學(xué)生家長(zhǎng)的電話，詢問學(xué)生是否安全。

　　進(jìn)展：兩人因傷害吳成水老師被拘留

　　吳成水為保護(hù)學(xué)生遇襲一案，由余干縣公安局玉亭派出所介入偵辦。昨日下午，該所有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，經(jīng)調(diào)查，案發(fā)前吳成水班上的劉小寒與別班的一名學(xué)生有過沖突，該學(xué)生遂叫來一些校外無業(yè)小青年欲對(duì)劉小寒報(bào)復(fù)。案發(fā)后，該學(xué)生放棄學(xué)業(yè)去“投奔”在海南的父親。“這名學(xué)生尚未成年，即便找到了他也難作出處理。”這名負(fù)責(zé)人表示，警方抓獲了與該案有關(guān)的4人，其中1人未直接參與行兇，還有1人未滿18歲且為初犯，于是按有關(guān)規(guī)定將他們釋放。另外2人，依據(jù)吳成水老師的傷情鑒定結(jié)果(輕微傷甲級(jí))，已被警方處以治安拘留。

　　糾集“小混混”打人的是未成年人，部分行兇者也是未成年人，無法將他們關(guān)押，難道他們就沒有干系了？對(duì)此，江西華特律師事務(wù)所律師王林春告訴記者，按照法律規(guī)定，未成年人不構(gòu)成刑事上的犯罪，只是涉及治安案件，且沒有造成特別嚴(yán)重的后果，確實(shí)是不予關(guān)押的。但是，受害者可以通過法律途徑追究其監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，提出民事賠償。

　　學(xué)校：“他業(yè)務(wù)很精，教學(xué)和待人都配得上“為人師表”四個(gè)字。”

　　對(duì)于吳成水，余干二中校領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)很高。余干二中副校長(zhǎng)黃英德說，吳成水是3年前從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)入余干二中的，在學(xué)校任教時(shí)間不長(zhǎng)，但在各個(gè)方面都起到榜樣作用，教學(xué)和待人都配得上“為人師表”四字。吳成水不僅在初二(17)班教語文，還擔(dān)任初三年級(jí)四個(gè)班的歷史老師，“他業(yè)務(wù)很精，所帶的學(xué)生語文、歷史成績(jī)?cè)谌Ｄ酥寥h名列前茅。”

　　余干二中工會(huì)何主席說，吳成水樂于助人，在學(xué)校是出了名的。“吳老師對(duì)電腦比較精通，同事電腦出了問題或要打印材料，他隨叫隨到。”何主席說，吳成水對(duì)學(xué)生很好，家長(zhǎng)對(duì)此也是看在眼里、記在心上。吳成水受傷住院后，何主席去醫(yī)院探望了三四次，“每次都碰到家長(zhǎng)自發(fā)來看望”。

　　家長(zhǎng)：“無論是在教學(xué)還是育人上，他都是我見過的最好的老師。”

　　劉小寒的父親劉先生說，那天他接到吳老師電話時(shí)，兒子尚未回家，他連忙沖下樓，在樓梯口碰見了兒子。兒子開口就說：“老師擋住了一群人，朝我們大喊快跑。”

　　在劉先生看來，吳成水做出這樣的舉動(dòng)，絕非偶然。“無論是在教學(xué)還是育人上，他都是我見過的最好的老師。”劉先生說，吳老師對(duì)學(xué)生十分關(guān)心，有一次小寒生病在家休息，忘了請(qǐng)假，吳老師主動(dòng)打電話向他詢問。

　　劉先生還稱，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校有情緒上的波動(dòng)，吳老師都會(huì)第一時(shí)間與他聯(lián)系，及時(shí)化解孩子的不良情緒，“他的責(zé)任心非常強(qiáng)，把學(xué)生當(dāng)自己小孩看待”。

　　妻子：“兒子要填報(bào)高考志愿，他卻到南昌看望一名生病學(xué)生。”

　　在李小艷眼中，丈夫?qū)W(xué)生比對(duì)自己的兒子還要好。去年暑假，吳成水組織10多個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較落后的學(xué)生到家里免費(fèi)補(bǔ)課。“有些家長(zhǎng)聽說免費(fèi)還不相信，想給錢，但他補(bǔ)了一個(gè)多月，沒收一分錢。”李小艷說，不僅沒要錢，吳成水還出錢給學(xué)生買飲料、西瓜。

　　“他真是把學(xué)生看得比自己孩子還重。”李小艷還告訴記者，今年5月初，吳成水即將參加高考的兒子要填報(bào)志愿，吳成水班上一個(gè)學(xué)生因病在南昌住院，他沒管自己孩子的事，而是到南昌看望這名學(xué)生。湯副校長(zhǎng)說，每個(gè)學(xué)期，吳成水都會(huì)自己掏錢出四五期學(xué)習(xí)資料，免費(fèi)送給學(xué)生。

　　學(xué)生： “同學(xué)們都盼著吳老師早日康復(fù)，早日回到課堂。”

　　“我和同學(xué)們都盼著吳老師早日康復(fù)，早日回到課堂。”余干中學(xué)初二(17)班的班長(zhǎng)阮佳云說，吳老師講課很生動(dòng)，同學(xué)們都很愛上他的課。對(duì)班上的同學(xué)，吳老師非常關(guān)心，如有學(xué)生身體不適，吳老師都會(huì)及時(shí)去該學(xué)生的家里看望。“每次他都最晚離開教室，一定要幫我們解答完所有問題再走。對(duì)成績(jī)落后的同學(xué)，他總是免費(fèi)補(bǔ)習(xí)。”阮佳云說，得知老師為保護(hù)學(xué)生受傷，同學(xué)們都很難過。文/圖 李龍 記者金路遙

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